標題: 第 05 講 - 自我預言的實現-基模對心理歷程與人際行為的影響
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第 05 講 - 自我預言的實現-基模對心理歷程與人際行為的影響

  

  
講次摘要


主講:陳皎眉老師


助講:孫旻暐老師、徐富珍老師





壹、課程綱要





一、何謂基模?



二、影響使用哪些基模的因素

三、基模對心理歷程與人際行為
的影響



貳、內容說明












一、何謂基模?




基模是社會認知的基本元素,這種心理結構會影響一個人如何知覺、解釋與記憶相關的訊息,當然也會影響其日後的行為。



二、影響使用哪些基模的因素



1.突顯性,能突顯於背景之上而成為圖形的刺激,特別容易吸引人的注意力;例如「身高」基模、「政黨」基模等。



2.可觸接性,某種想法或基模容易被
激發起來的程度,剛剛想到或常常想到的基模,其可觸接性都很高;例如看待大學教授與足球教練的基模、不同身分背景可能產生不同的創意邏輯等。



3.初始性,人與人互動時,一開始傳遞的訊息往往會成為激發相關基模的線索,影響個人對後續訊息的解釋;例如人際交流的介紹,身分背景可能會影響你對此人的第一印象或表情,剛出獄的朋友、台大的學生等。



4.角色基模可以產生比較多、比較獨特的聯結,提供的訊息會比較清楚、豐富,社會分類比特質分類可以產生更多的人名,速度也較快,因此人在回憶時,比較容易想到在某個情境中擔任某個角色的個人。



三、基模對心理歷程與人際行為的影響







對知覺的影響


個人基模會影響他對人事物的知覺,尤其訊息模糊不清或時間不夠時,例如種族基模(黑人白人)、同性戀基模(娘娘腔)、女權運動基模(沒有吸引人的外表)、社會運動基模等。

  



對記憶的影響


人的記憶傾向與基模一致,研究發現與自我基模一致的形容詞更易記得;若有足夠時間與動機,會仔細思考與基模不一致的訊息,並試圖放入既有基模,有助記憶,例如化妝品櫃檯的男性應徵者、老菸槍。







‖ 基 模 ‖









對人際行為的影響




知覺者本身:證實性的假設考驗,受到先前假設的影響,提取或選取與預期一致的訊息,以證實假設


對他人行為:自我應驗的預言,基模藉由互動過程,使心中預期變成真實







基模是一個過濾器,會將與之不一致的訊息過濾掉,而使人只注意到與基模一致的訊息。




   
資料提供:陳定邦 老師


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第 05 講 - 自我預言的實現-基模對心理歷程與人際行為的影響 評量題目
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一、是非題

1.人在回億的時候,比較容易想到在某個情境中擔任某個角色的人,這是因為角色因素影響到基模的使用。
(  )1. 是  
(  )2. 否  

2.基模就像是一個過濾器,會將與之不一致的訊息過濾掉,而使人只注意到與基模一致的訊息。
(  )1. 是  
(  )2. 否  

3.根據Hastie的研究,如果一個人有足夠的時間與動機,他就可以仔細思考與基模不一致的訊息,並試圖將它放進季有的基模,而這些額外的認知工作正好有助於記憶與基模不一致的訊息。
(  )1. 是  
(  )2. 否  

4.由於基模的存在,使得我們在人際互動、處理事情或做判斷時,可以更快速,縮短所需的時間,也因此處理事情,可以更理性、更客觀。

(  )1. 是  
(  )2. 否  

二、選擇題

1.當我們看到一個水電工的小孩,與一個國文老師的子女在討論“科展”的計畫時,會想到要做的主題和內容可能會有相當大的異質性,因為兩人可能考慮的研究方向會非常不同,這是因為何種因
(  )1. 突顯性  
(  )2. 可觸接性  
(  )3. 初始性  
(  )4. 角色  

2.如果有人要求你將昨天在台北市議會大會中所見到的人,根據她的職稱、特質、說過的話、隸屬的政黨等等,你覺得哪一個要求比較容易:
(  )1. 職稱  
(  )2. 特質  
(  )3. 說過的話  
(  )4. 隸屬的政黨  

3.受基模影響的心理歷程與人際行為包括哪些:
(  )1. 知覺  
(  )2. 記憶  
(  )3. 人際行為  
(  )4. 以上皆是  

4.根據Rosenthal與Jacobson的研究,當班上的老師預期某個學生會很優秀時,就會給予較多的眼神關注,給予較多的機會表現與正向回應,最後真的如老師預期有良好的學業表現,我們稱之為:
(  )1. 證實性的假設考驗  
(  )2. 自我應驗的預言  
(  )3. 團體歷程  
(  )4. 以上皆是  

三、簡答題

1.試簡述影響「基模」使用的因素?
請參考教科書(pp.46~49)  

2.何謂「證實性的假設考驗」?
請參考教科書(pp.54~55)  
  
資料提供:陳定邦 老師            
  
  
  
解答

一、是非題

1.人在回億的時候,比較容易想到在某個情境中擔任某個角色的人,這是因為角色因素影響到基模的使用。
1. 是  
  

2.基模就像是一個過濾器,會將與之不一致的訊息過濾掉,而使人只注意到與基模一致的訊息。
1. 是  
  

3.根據Hastie的研究,如果一個人有足夠的時間與動機,他就可以仔細思考與基模不一致的訊息,並試圖將它放進季有的基模,而這些額外的認知工作正好有助於記憶與基模不一致的訊息。
1. 是  
  

4.由於基模的存在,使得我們在人際互動、處理事情或做判斷時,可以更快速,縮短所需的時間,也因此處理事情,可以更理性、更客觀。

  
2. 否  

二、選擇題

1.當我們看到一個水電工的小孩,與一個國文老師的子女在討論“科展”的計畫時,會想到要做的主題和內容可能會有相當大的異質性,因為兩人可能考慮的研究方向會非常不同,這是因為何種因
  
2. 可觸接性  
  
  

2.如果有人要求你將昨天在台北市議會大會中所見到的人,根據她的職稱、特質、說過的話、隸屬的政黨等等,你覺得哪一個要求比較容易:
1. 職稱  
  
  
  

3.受基模影響的心理歷程與人際行為包括哪些:
  
  
  
4. 以上皆是  

4.根據Rosenthal與Jacobson的研究,當班上的老師預期某個學生會很優秀時,就會給予較多的眼神關注,給予較多的機會表現與正向回應,最後真的如老師預期有良好的學業表現,我們稱之為:
  
2. 自我應驗的預言